A teoria dos campos conceituais de Vergnoud. Violeta Bastos de Mattos Areosa. Mas os ganhos para quem usa esse conhecimento são enormes. VERGNAUD Sem dúvida, porque o professor passa a compreender melhor o que faz em classe. Vergnaud’s conceptual fields theory is described as a possible framework for science education and for research in this area.
A escola não favorece o aprendizado das disciplinas, porque há sempre a cobrança do aspecto formal. A maioria das crianças não gosta destes formalismos. Conseqüentemente, a teoria dos campos conceituais é uma teoria complexa, pois envolve a complexidade decorrente da necessidade de abarcar em uma única perspectiva teórica todo o desenvolvimento de situações progressivamente dominadas, dos conceitos e teoremas necessários para operar eficientemente nessas situações, e das palavras e. Fundamento de Ensino de Ciências Aluna: Fernanda Azevedo GÉRARD VERGNAUD Diretor de pesquisa do Centro nacional de Pesquisa Científica. O trabalho com os campos aditivo e multiplicativo tem como base a teoria dos campos conceituais do pesquisador Gérard Vergnau em que cada conceito matemático está inserido num campo conceitual, que, por sua vez, é constituído por um conjunto de situações de diferentes naturezas. Desenvolvimento da teoria quântica dos campos.
Um campo conceitual diz respeito à interação complexa entre um conjunto interligado de conceitos e um conjunto de situações de utilização desses conceitos. O livro apresenta didaticamente a teoria dos campos conceituais para explicar a conceitualização humana em sua aplicação no terreno do ensino e da aprendizagem de conceitos matemáticos. A organização dos dados é apoiada pela Análise de Conteúdo. Segundo Vergnaud Infelizmente, na Educação, não temos o hábito de levar o resultado das pesquisas para dentro da sala de aula, como fazem regularmente médicos e outros cientistas, e isso é uma perda muito grande para nós, esta teoria nos leva a compreender como as crianças constroem.
O estudo dos processos cognitivos relacionados à aprendizagem representa uma questão pedagógica essencial, sendo o foco de diversas teorias já desenvolvidas no campo da didática. Vergnaud foi aluno de Piaget e dele herdou boa parte dos conceitos empregados em sua teoria. A convergência entre a teoria dos campos conceituais , o ensino de combinatória e os recursos digitais têm sido fruto de diferentes estudos. Em contribuição a esta estratégia de ensino, os mapas conceituais de Novak foram utilizados como recurso a este processo de ensinar e aprender. MATEMATICANDO Sou Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática, Licenciada em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB.
Ele quer ser, e provavelmente será, um divisor de águas entre os que fazem do poder dos conhecimentos um instrumento de opressão e aqueles, ao contrário, que o pensam como um bem de direito universal. ABSTRACT In this paper, we present of a larger research which aims to investigate the impact of a graduate course in Science Teaching. Investigações em Ensino de Ciência, 7(1), 7-29. A proposta para esta mesa temática é apresentar alguns pressupostos da teoria dos campos conceituais do pesquisador francês Gérard Vergnaud que podem auxiliar a prática do professor em sala de aula. Compreendendo a aprendizagem como um processo que pode ser desencadeado pelas ações efetivadas no ensino, utilizamos essa teoria no desenvolvimento das ações de pesquisa.
A reunião desses pesquisadores em torno de uma demanda comum de difusão da teoria de Vergnaud exige um esforço de deslocamento. Para o autor, o desenvolvimento cognitivo é fortemente influenciado pelo conteúdo do ensino. Anais do 1º Seminário Internacional de Educação Matemática do Rio de Janeiro. A trama dos campos conceituais na construção dos conhecimentos.
Teoria dos campos conceituais. Revista do GEMPA, Porto Alegre, Nº 4: 9-19. Questão 1: Que características da teoria mais lhe chamou a atenção? TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS.
Sabe-se que a teoria dos campos conceituais é resultado de muita pesquisa com estudantes que nos ajuda a entender como as crianças constroem os seus conhecimentos matemáticos. Pedagogia da Alternância, articulada às situações de ensino e situações-problema significativas, dos campos conceituais. Campo Conceitual é um conjunto vasto e organizado de situações que necessita de um conjunto de esquemas, de conceitualizações e de representações simbólicas para enfrentá-las. Esta teoria é considerada cognitivista e busca compreender os processos de conceitualização, situando e estudando as filiações e rupturas entre conhecimentos do ponto de vista de seu conteúdo conceitual.
Novak e Gowin e relacionada com a teoria dos campos conceituais de Vergnaud e com a pedagogia da autonomia de Freire. Em continuidade, a aprendizagem significativa é retomada desde uma visão crítica. A modo de conclusão, são apresentadas implicações para o ensino.
A aquisição do conhecimento se dá, em geral, por meio de situações e problemas já conhecidos, tendo características locais. Conseqüentemente, todo o conceito tem um domínio de validade restrito, que varia de acordo com a experiência e com o desenvolvimento cognitivo do aluno. Vergnaud não é uma teoria de ensino de conceitos explícitos e formalizados, mas subjacente, como já citado anteriormente, tem a idéia de que os conhecimentos-em-ação podem evoluir para conhecimentos científicos com a mediação do professor. A pesquisa foi realizada com estudantes da segunda série do Ensino Médio, durante o estudo da Física Térmica.
Durante o período alquímico, ocultar informação para leitura apenas dos iniciados era parte da situação-problema.