Nesta unidade você verá a diferença e importância desses tópicos na produção do texto dissertativo. Diferença entre tese e argumento 1. PRODUÇÃO TEXTUAL ( ARGUMENTO – TESE ). OBJETIVO: CONVENCER O LEITOR DE UM DETERMINADO PONTO DE VISTA. TESE – PREMISSA – ARGUMENTOS – CONCLUSÃO. A tese normalmente é afirmada no titulo, introdução e conclusão do texto. Na introdução, o autor apresenta a problemática e , geralmente, a revisão da situação anterior.
This feature is not available right now. Repare mais uma vez que a conclusão não acrescentou nenhum argumento novo ao texto , ela apenas ressaltou os pontos mais fortes que já foram mencionados. Todas as frases dessa conclusão já foram defendidas, e a última frase trouxe uma lição que posse ser tirada desse assunto como um todo. De modo geral, cada argumentação em defesa da tese geral do texto corresponde a um parágrafo. Conclusão : a parte final do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos ao longo do texto.
Parte dessa estratégia consiste em perceber com precisão que tipo(s) de argumento pode(m) funcionar melhor no contexto do debate. Os alunos irão construir esse tipo de argumento e após a prática devem definir em sala de aula com suas palavras o que entenderem sobre o argumento por raciocínio lógico. O etanol de cana-de-açúcar produzido pelo Brasil é melhor que todos os outros.
A conclusão é de um estudo divulgado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne países entre os mais industrializados do mundo e da qual o Brasil não faz parte. Para receber nossas dicas, e -books, apo. Em outras palavras: se você pudesse resumir a sua dissertação inteira (de linhas, talvez) numa única frase, essa frase seria a tese (a ideia principal do texto ). Considerando então as diferentes formas que os ARGUMENTOS podem assumir para comprovar uma TESE ,sem distinguir entre o ato de convencer (razão) e o ato de persuadir (emoção). O importante é que, na construção do texto argumentativo, todos os argumentos conduzem ao mesmo objetivo e produzam os efeitos desejados no interlocutor. O texto se inicia com a apresentação da tese na introdução, que é defendida pelos argumentos desenvolvidos nos parágrafos seguintes e , por fim, retomada na conclusão , agora com o reforço dos argumentos elencados.
Por exemplo, dizer que o Brasil fica na América do Sul não é um argumento , pois é um fato que não se pode contra-argumentar, pelo menos dos pontos de vista geográfico e político. No caso do argumento , deve existir a possibilidade de algo ser refutável. Os trabalhos de conclusão de curso (TCCs) de graduação, as monografias de especialização, as dissertações de mestrado e as teses de doutorado são textos semelhantes em termos de linguagem, estilo e estrutura (ou seja, sendo compostos por elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais). A contra argumentação (ou o contra- argumento ) é uma parte fundamental na produção de textos opinativos sobretudo, dos textos dissertativos argumentativos. Ao contrário da Argumentação, utilizada para expressar o ponto de vista do escritor e conferir maior propriedade nos textos, a contra argumentação apresenta ideais opostas a argumentação.
No entanto, apenas o argumento possui uma forma lógica. A validade de um argumento não é uma garantia da verdade da sua conclusão. Um argumento válido pode ter premissas falsas e uma conclusão falsa. Contudo, o exemplo talvez fosse melhorado substituindo belo por bonito ou um adjectivo similar.
Usar de exemplos fracos e fora do contexto. Se a redação está planejada para trinta linhas, a parte da conclusão deve ter quatro a seis linhas. Na conclusão , as ideias tratadas no texto propõem uma solução.
Argumento de Autoridade: É aquele que se apoia no conhecimento de um especialista da área. O texto dissertativo-argumentativo segue o padrão dos modelos de redação, ou seja, introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução devem ser mencionados os temas que são abordados no texto – ou o problema – de modo a situar o interlocutor. Esta parte deve compreender cerca de da dimensão global do texto.
Tente incluir uma lista de motivos, causas, pontos etc. Não a repita ao pé da letra. Peça para o professor ler a sua tese e prepare-se para reescrevê-la várias vezes antes de terminar. O texto é iniciado com uma longa sequência narrativa: a autora narra um acontecimento em Londres que a motivou a escrever o texto , a dissertar sobre as canções infantis do folclore brasileiro e defender sua tese de que elas são nocivas às crianças.
Primeiro, porque alguém que faz este tipo de coisas deveria ser castigado, pois nada ou quase nada serve como desculpa a actos como estes (a não ser que se verifique que o criminoso tenha de facto problemas mentais, por exemplo esquizofrenia, e que acção praticada foi, estritamente involuntária). Um trabalho bom e eficaz permitirá ao leitor acompanhar seu argumento principal do começo ao fim. Finalizar o texto em aberto.
Um texto não deve ser finalizado com uma mensagem subliminar.